vendredi 27 mars 2026
Dernière mise à jour le Vendredi 27 Mars 2026 à 10:27
Face à un décalage persistant entre les diplômes délivrés et les attentes des employeurs, le gouvernement algérien engage une réforme de fond de son système de formation professionnelle pour en faire un véritable levier d’insertion.
En Algérie, la ministre de la Formation et de l’Enseignement professionnels, Nassima Arhab, a présidé le 16 mars à Alger le lancement officiel du Référentiel national de formation et de compétences (RNFC).
Le dispositif tourne résolument le dos à la logique des programmes figés pour embrasser celle des compétences réelles et mesurables. Il remplace ainsi l’ancienne nomenclature qui regroupait plus de 400 spécialités réparties sur 23 branches professionnelles. La ministre a précisé que le référentiel permettra désormais « l’identification et la description précise des compétences professionnelles selon une approche moderne, basée sur le principe des unités de compétences pouvant être évaluées et valorisées de façon indépendante ».
Mme Arhab y voit « l’un des piliers fondamentaux du processus de réforme pédagogique engagé par le secteur, en vue d’édifier un système de formation moderne et performant, à même de répondre aux exigences de l’économie nationale et aux mutations accélérées que connaît le monde des métiers et des technologies ».
Selon l’enquête Activité, Emploi et Chômage de l’Office national des statistiques (ONS) pour 2024, le taux de chômage global s’élève à 9,7 %, malgré la création de plus de 450 000 emplois dans l’année, illustrant le paradoxe algérien : un pays qui forme en masse, mais peine encore à aligner formation et besoins réels du marché du travail.
Pour combler cet écart, le ministère a ouvert dès la rentrée de février 2026 quelque 285 000 nouvelles places pédagogiques, dont plus de 57 000 en apprentissage directement en entreprise. Cette dynamique prolonge celle amorcée à la rentrée d’octobre 2025, qui avait accueilli 672 000 stagiaires, avec l’introduction de 40 nouvelles spécialités dans le domaine du numérique.
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